วิสัยทัศน์ (Vision)
พัฒนาองค์ความรู้ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่ทักษะศตวรรษที่ 21 เน้นการมีส่วนร่วมทุกภาคส่วน
พันธกิจ (Mission)
1. ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กปฐมวัย
2. พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดเลขเป็น
3. ส่งเสริมและพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21
4. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกรายวิชา RT NT และ O-NET
5. พัฒนาและส่งเสริมผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
6. ส่งเสริมสุขภาพอนามัยของผู้เรียน
7. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
8. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารงานทั้ง 4 ด้าน
9. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาทุกภาคส่วน
เป้าประสงค์ (Goals)
1.เด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านตามวัย
2. ผู้เรียนระดับชั้น ป.1-3 อ่านได้เขียนได้ คิดเลขเป็น
3. ผู้เรียนระดับชั้น ป.4-6 อ่านคล่อง เขียนคล่อง สื่อสารได้ และ คิดเลขคล่อง
4. ผู้เรียนชั้น ม.1-3 ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ มีทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ
5. มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกรายวิชา RT NT และ O-NET เพิ่มขึ้นร้อยละ 2
6. ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
7. ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
8.ผู้เรียนมีสุขภาพกายแข็งแรงสมบูรณ์ สุขภาพอนามัยดี อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข
9. ครูมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนได้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
10. ผู้บริหารมีรูปแบบการบริหารอย่างมีประสิทธิภาพ
11. ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ประเด็นกลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 1 ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กอย่างสมดุล
กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดเลขเป็นของนักเรียนชั้น ป.1-3
กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมผู้เรียนให้มีทักษะในศตวรรษที่ 21 แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ มีทักษะชีวิตและทักษะด้านอาชีพ
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกรายวิชา NT และ O-NET
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
กลยุทธ์ที่ 6 ส่งเสริมพัฒนาสุขภาพอนามัยของผู้เรียน
ประเด็นกลยุทธ์ที่ 2 พัฒนากระบวนการบริหารและการจัดการให้มีประสิทธิภาพ
กลยุทธ์ที่ 7 ส่งเสริมประสิทธิภาพการบริหารงานทั้ง 4 ด้าน
กลยุทธ์ที่ 8 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาทุกภาคส่วน
ประเด็นกลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
กลยุทธ์ที่ 9 ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ